miércoles, 2 de julio de 2014

¿CUANTO VARIA EL SUELDO DE UN ARQUITECTO SI EGRESA DURANTE UNA CRISIS?


Un reciente estudio de la Universidad de Yale de los economistas Lisa B. Kahn, Joseph G. Altonji y Jamin D. Speer comparó los salarios de profesionales estadounidenses egresados entre 1976 y 2011 y determinó las diferencias de sueldo promedio de 51 carreras, dimensionando el impacto de titularse en época de bonanza económica o en plena crisis.

¿Cuánto varía el sueldo de un arquitecto egresado durante una crisis? Entérate después del salto.


La investigación titulada “¿Cajero o consultor? Condiciones de ingreso al mercado laboral, campo de estudio y éxito profesional” (Cashier or Consultant? Entry Labor Market Conditions, Field of Study, and Career Success) categorizó 51 carreras profesionales a través de sus ingresos promedio, el respectivo nivel de habilidad (‘skill level’) y las variaciones del mercado laboral después de 13 años de haberse titulado cada generación analizada.

Al comparar las 51 carreras analizadas por el estudio, se reconoce de inmediato dos polos. El primero está integrado por aquellas profesiones relacionadas con el mundo comercial: economía, finanzas, Ingeniería informática, Ingeniería Civil, Relaciones Exteriores y Marketing. Mientras en el segundo, se agrupan aquellas relacionadas con las artes y lo social: sicología, profesor, artista, bailarín y filósofo, por nombrar sólo algunas.

¿Conclusiones? Primero que todo: un título profesional resulta fundamental durante una crisis económica, y no da lo mismo cuál se escoja. Esto al punto de que la diferencia del sueldo promedio por carrera aumenta al comparar aquellas del ámbito científico y financiero respecto a aquellas de carácter social y artístico: en crisis, las primeras suben sus salarios y los segundos, caen.

Según el estudio de los economistas, cuando el mercado ofrece malas perspectivas laborales producto de la recesión, se reducen las ganancias y los salarios en aproximadamente un 11% y un 3% (respectivamente) en el primer año. No obstante, tanto arquitectura como periodismo mantienen su sueldos estables ya sea en bonanza como en crisis. Asimismo, sus valores se acercan al salario promedio profesional en Estados Unidos.

Para dimensionar esta estabilidad, consideremos que -según el estudio- en años de crecimiento las carreras financieras ganan 24% más que el proyecto nacional, mientras que en crisis, ganan un 32% más que el promedio. Datos que en el mundo de las artes se manejan a la inversa: un filósofo gana un 42% menos que el promedio nacional en su primer año de egresado y un 55% en época de crisis.

BIENAL DE VENECIA 2014

Bienal de Venecia 2014: “Radical Pedagogies”, Diseño de la Exposición por Amunátegui Valdés Arquitectos






El año pasado tuve la oportunidad de ver a Beatriz Colomina presentar Radical Pedagogies, un proyecto de investigación que lideró en conjunto con estudiantes de doctorado de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Princeton. “Radical Pedagogies” tiene su enfoque en las escuelas y programas, alrededor del mundo, que surgieron de la postguerra, fuertemente ligadas a los cambios sociales de la época. El material, producto de más de tres años de seminarios, entrevistas e investigación de archivos, muestra la interesante historia de cómo la “pedagogía arquitectónica” ha impactado en la enseñanza actual de la arquitectura.

Invitado a la sección Monditalia de la Bienal de Venecia, el proyecto “Radical Pedagogies” presenta el panorama global, al mismo tiempo que se concentra en algunas de las influencias italianas más fuertes de estos nuevos movimientos, tales como Lina Bo Bardi en Brasil y Aldo Rossi en Argentina, en una exposición interactiva que incluye contenidos en realidad aumentada a cargo de dpr-barcelona.

La exposición ha sido galardonada con una Mención Especial, de acuerdo al jurado, por “destacar el surgimiento de nuevos polos de pensamiento arquitectónico en el mundo actual y hacerlos accesibles como un archivo viviente. El proyecto de investigación forma parte de un proyecto global en curso, que muestra que el conocimiento es producido y desarrollado a través de una red más allá de las fronteras e identidades nacionales”.

Quisimos mostrar a nuestros lectores más sobre este proyecto, enfocándonos en su estructura expositiva, una dimensión que a menudo es ignorada desde el punto de vista técnico. Es por esto que le pedimos a la oficina chilena  Amunátegui Valdés Arquitectos que nos compartiera los detalles arquitectónicos de la exposición y construcción de “Radical Pedagogies: Action – Reaction – Interaction”. Más información después del salto.